编者按：四海资讯全讯新22022年初被立项为省级“双高”院校，国土资源调查与管理、地质调查与矿产普查2个专业群入选高水平专业群建设计划；2023年主动融入云南省教育高质量发展三年行动计划，制定《四海资讯全讯新2落实云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025 年）工作方案》，学校开启了高质量发展的新征程。两年来，学校深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党的教育方针，认真学习贯彻习近平总书记考察云南重要讲话精神，紧盯建设目标，紧扣“一流党建领航、双高建设抓总、办学条件提升，开放办学攻坚”，持续发力，取得了一系列成果，极大调动了教职工干事创业的积极性。2024年是学校“双高”建设和高质量发展三年行动计划的关键之年，是承上启下、攻坚克难的关键之年。为总结经验，推动发展，培育品牌，学校推出了高质量发展优秀典型案例系列报道，全方位展示学校在一流党建、人才培养、产教融合、社会服务等方面所取得的建设成效。

试点驱动  应用导向  数治赋能  推进数字校园建设

四海资讯全讯新2继2021年荣获中央电化教育馆“职业院校数字校园建设样板校”称号后，以教育部职成司“职业院校数字校园建设”试点院校为契机，继续依照《智慧校园总体框架》国家标准，落实《职业院校数字校园规范》，执行《全国职业教育智慧大脑院校中台高职数据标准及接口规范》，坚持应用为王，数据治理赋能数字化转型，持续推进数字校园建设。

优化数字校园建设顶层设计，构建实施路径

学校成立网络安全和信息化工作领导小组，整体设计、统筹规划，“十四五”信息化建设、“双高”建设的着力提升信息化水平任务同规划、同部署，逐步推进校园网络信息安全和信息化各项工作。

“双高”信息化建设任务的“五大平台 九项工程”

筑牢网络信息安全防线，夯实数字校园基座

学校党委高度重视网络信息安全建设，全面落实网络安全工作责任制，维护网络意识形态安全。以落实“网络安全等级保护2.0”为抓手，升级软硬件安全设施，引入安全管理服务，开展好一年一度的网络安全宣传周活动，确保数字校园建设的同时保障校园网络与信息安全。

校园网络实现跨校区多出口、12.8GB带宽，采用“万兆骨干、千兆接入”的架构覆盖全校，累计接入1680多个AP的无线网络覆盖整个校园，让师生能随时随地、便捷高效接入校园网络，实现“时时能学、处处可学”。借助云计算和虚拟化技术，逐步扩容算力和存储能力，构建计算资源池、存储资源池，实现资源可扩展。

坚持“应用为王、服务至上”，丰富应用场景

近年来，学校陆续建设并使用“飞书”一站式工作平台、全流程数字化采购管理平台、财务信息化平台、人力资源管理、“一站式”学生社区服务平台、网络学习平台、科研管理系统、图书馆集群管理系统、档案管理系统等管理信息系统，提升信息管理水平，服务内控治理实践。

通过整合集成多应用、多平台、多异构数据，打造统一信息门户、统一身份认证平台、移动终端门户，实现办公自动化系统、教务系统、采购管理平台等20余个业务信息系统身份和数据的统一认证对接。

为全校师生提供一站式服务，使用OA系统和网上办事大厅两个平台的在线办事服务数字化流程应用。规范、开发服务师生的线上办事流程近30条，包括合同线上审签、职工收入证明、职工请销假审批、在职证明打印、收入证明打印、电子屏幕播放审批等，努力让“数据多跑路、师生少跑路”，提升行政办公效率。

线上事务大厅办事流程统计

自主研发“灵动校园”移动平台、共享数据中心平台、信息资源管理平台，其中“灵动校园”入选职业院校信息化建设与应用成果案例；探索合作开发模式，引入软件服务商开展基于统一接入规范融合第三方系统、基于数据中心构建个性化应用的服务。通过自主研发、敏捷开发补充应用短板，实现需求到应用落地的闭环。

建设智慧安消一体化、学生出入公寓门禁系统、“卡、码、脸”三合一的智慧消费系统，拓展物联、互联场景体验。

数字技术赋能教学环境，优质数字资源提高贡献度

学校响应国家优质资源供给需求和《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023—2025年）》重点任务要求，积极建设资源勘查与环境保护虚拟仿真实训基地、现代化智能制造数字孪生与虚拟仿真综合实训基地、建工类专业虚拟仿真实训基地等省级和校级虚拟仿真实训基地和实训中心，及多个校内实训室/实训场，进一步打造智慧教学空间，校企协同开发教学资源、虚拟仿真课程、数字教材、智慧教室数字化场馆等资源，助力教育教学新模式改革。

积极开展校本在线共享课程建设，在2个省级高水平专业群线上精品课程建设的基础上，推进专业基础课、公共基础课程在线共享课程建设；在“学银在线”平台上以慕课形式提供优势、特色学科课程数字资源；在“智慧职教”平台上建设教育部宝玉石鉴定与加工专业教学资源库课程《宝玉石矿物肉眼及偏光显微镜鉴定》、在线精品课程《环境地质》、课程思政经典案例《地质学基础》，进一步提高优质资源贡献度，实现资源价值最大化。

试点驱动、全域赋能、沉淀数据，提高数据治理能力

教育部第一批数字校园试点学校建设以来，学校认真研究《全国职业院校大数据中心建设指南》《全国职业教育智慧大脑院校中台高职数据标准及接口规范》，积极探索数据治理和数字赋能模式，构建以数据治理为核心的“一个中心、五个层次、八个数据域、N个应用”的数据治理体系。

校本数据中心架构

数据中心集成人事、财务、资产、教学、学工、科研、后勤、管理等八个主题域数据，建成教务系统、人事系统、办事大厅、一卡通、门禁系统等数据资产目录。

校本数据质量管理

结合工作实际，试点项目按照“理思路、统标准、创协同、拓应用、保质量”五项举措推进，2023年7月份完成8大数据集85张数据表数据的初次上报。

职教数据上报情况

注重师生发展、提升数字素养、信息素养技能

落实国家《提升全民数字素养与技能行动纲要》任务部署、《教师数字素养》行业标准，积极引导师生使用国家智慧教育公共服务平台、在线教学平台、虚拟仿真系统、优质教学资源，学习OBE理念，探索多元化的课堂教学模式，增强数字化意识、提升信息素养水平。自2018年以来，师生在国家、省级各类信息素养比赛中，获国家级奖项3项，省级奖项60余项。

“十四五”期间，学校将积极响应国家教育数字化战略行动，落实政策文件精神，以数字校园建设为契机，营造教育数字化转型氛围，提升内在数字化转型能力，辅助推动治理体系现代化进程。